12月初，为推进教师间的教学经验交流，我院与华山医院的教学秘书交流活动在金山隆重举行, 华山医院教育处李益明处长带领30余位教学秘书及教学管理干部参加了会议，我院陈刚副院长及科教科张学利科长做了热烈欢迎。

首先华山医院血液内科陈老师做了”今天我们怎样当老师?”的报告,她引经据典的讲解了严谨的学风是对生命的尊重,作为老师应尊重自己的职业,树立起崇高的职业精神,增加阅历,减少抱怨,保持持久的热情，如何体现人生价值,为医学事业献身。当她回顾起曾在金山医院“下乡”工作的日子,陡然间拉近了彼此间的距离,

接着华山医院狄博士系统的介绍了普外科教学秘书工作，其中为适应本科生教学改革，将课堂教学内容浓缩为1个学期，第二学期进行床旁教学，学生上午参加病房查房，下午6人一组由副高以上医师带领进行小组讨论，专业组老师专题小讲课，并以疾病为线索进行书本知识的梳理，达到临床与大课内容相结合，这点启发我院的教学工作。

最后检验科林老师介绍了“CAP认可与教学及继续教育模式的建立”，从计划方案制定，实施，考核，总结，存档等系列，让我们对此有了初步了解。

我院教学秘书也结合日常教学的亲身经历谈了教学体会和困惑。提出了我院接收的法医及基础学生毕业后较少从事临床，临床学习的主动性较差。及随着医疗体制改革，人们法制观念的健全，可能给学生动手的机会越来越少。临床老师的带教意识薄弱等问题。华山医院老师针对性地提出应适时改变思想的建议，关键是让学生主动去学，了解不主动的原因，从而调动学生积极性，华山采取的如“小先生查房”，挑选病人，由学生分别扮演各级医师，学生之间互相提问，提高兴趣。“病例讨论”由学生自己讨论，逐步分析，总结，训练临床思维。“PBL教学”床旁教学，让学生自己讨论，制定诊疗计划等方式都是要充分调动学生的积极性，主动性。现在的学生聪明，自我价值体现意识强，给他们以压力，教学生职业素质，使学生积极投入。