医院动态

临近新年，为开阔视野，拓展思路，在陈刚副院长的带领下，我们职能部门负责人一行6人有幸到青岛大学医学院附属医院考察学习，对其深厚的文化底蕴和科研、教学管理感受颇深。

青医附院已有百余年历史和丰富的文化沉淀，仍不懈地加强医院文化建设，努力营造着“以青医附院为骄傲，医院荣辱与我息息相关”这种对医院发展极其重要的氛围。青医附院以目标建设与管理为核心，文化建设为保证，真抓实干。医院的目标建设管理，经多年运行，已较完善成熟，但她们并不满足现有的管理制度，而是考虑如何能将好的制度落到实处，充分发挥作用，收到预期的效果。

经过百余年的锤炼，青医附院的医疗运作及医疗水平已达到较高的水准，在医疗质量常抓不懈的同时还注意到科研的重要性，没有高水平的课题和高质量的文章，仅靠常规医疗难以提升高医务人员的学术地位和知名度，医院的知名度和在业内的地位更是无从说起，因而科研课题和论文便理所当然地成为科主任乃至一般工作人员的重要考核内容，若欠缺，将不可避免地遭到“降档”的恶运。与其相比，我院的奖惩就显得软弱。当然他们有大量的研究生和进修生可以发挥作用，我们也不能完全照搬他们的做法，但在给我院的主任们创造一定条件的情况下逐步施加压力的做法是可取的。

教学相长，青医附院重视医学生的培养，认为培养好的医学生不仅是在为医院发展造血，也是塑造青医的品牌。在目标考核中，仅教育一项就占了百分之十，甚至还有一票否决的死亡地带。我院目前存在着生源杂、质量参差不齐，吸引力不强等客观因素，他们教学方面的管理和考核经验确实值得我们深思和借鉴。

相对于本科生和研究生的教育，青医附院更加重视对住院医师培养，成立专门管理机构，前三年由该机构统一负责培养，根据相对分科，安排全院性统一轮转，不合格者即面临被淘汰的命运，其学习动力与压力可想而知。我们曾做过类似尝试，今后，除提高教育水平和强化训练外，应更好地发挥淘汰制这一“大棒”的作用。

青医附院对科教的投入很大，专门将一幢楼辟成图书馆，拥有先进的电子图书馆，极大地方便了医务人员及学生使用。大科室配有相对固定的教育专干，住院医生前三年培养费均由医院支出。示教培训中心占据一层楼面，其装修和设施均较为先进，为各类培训提供了优质保障。我院对科教的投入就相对不足。