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    近日参加院举办的研究生导师培训班，聆听了几位资深研究生导师的精彩授课，获益匪浅，感触颇深。
    传道、授业、解惑始终是老师的基本职责，传道则是导师的首要任务。“道”，即道德，良知，为人之道。所谓“做事先做人”，“德才兼备、以德为先”，都要求我们更加注重个人道德、素质和品德的培养。作为未来医疗卫生工作高级人才的医学研究生，首先应具备热心、关爱、有责任心、无私奉献的品质和诚实、敬业、团结协作的精神。这不能仅靠理论说教，更需导师平时的身教。作为导师，无论是日常待人接物、同事相处，还是对待病患、处理临床事务时，都应时时严于律己，既要把握大事，又要“拘于小节”，事事做出表率。同时要时时关注学生言行，及时纠正其不是，解答学生思想观念的困惑，传授正确的经验和方法，用自己的言行引导学生树立正确的人生观、价值观，提高学生的基本素养，使其具有这个时代、这个行业所应有的、符合社会主义道德观的品德。
    科研意识、科研设计、科研基本知识及基本操作、论文书写能力的培养和提高，是硕士生培养阶段科研工作的基本和主要要求。因此，确定课题研究的大体方向，指导、修改、完善学生的课题设计思路、技术路径、技术指标、统计方法，及时检查课题进展、分析解决存在的问题，以及认真修改学生之所成论文等，应该是导师应尽的主要职责。大包大揽、事无巨细、事必躬亲和过多干预，会束缚研究生的独立思考能力，影响其科研能力的培养和提高，不符合研究生培养的宗旨和目的。几年来，我始终重视对研究生临床技能的培养，严格按培养要求安排其临床轮转，要求学生重视每个专科的理论和临床知识的提高。唯有如此，他们才能成为一名合格的临床医生，更好地为病患服务。
    安居方能乐业。几年来，我先后帮助解决了学生的婚姻、住房装修、爱人工作、经济困难等问题，稳定了学生的思想情绪，减轻其生活压力，使其能全身心投入到学习、科研和临床工作中，并在毕业后能主动留下来，成为科室工作的骨干和后备力量。
    点滴感悟，不成文章。所作所为，但愿对得起“导师”这一称谓，而不误人子弟。
                                                             （鲍晓荣）